Fundación Tacal advierte que miles de jóvenes siguen enfrentando barreras para acceder al empleo y llama a fortalecer la formación laboral como una herramienta real de inclusión y autonomía.
En el marco del Día Mundial de las Habilidades de la Juventud, que se conmemora este 15 de julio, Fundación TACAL advirtió que la falta de capacitación y oportunidades laborales para jóvenes con discapacidad sigue profundizando las brechas de inclusión en Chile. La institución llamó al Estado y al sector privado a impulsar programas de formación que permitan acceder a empleos de calidad y avanzar hacia una verdadera autonomía.
En un escenario marcado por la transformación tecnológica y la creciente demanda por nuevas competencias, la capacitación laboral se ha convertido en un factor decisivo para acceder al mercado del trabajo. Sin embargo, para miles de jóvenes con discapacidad, esa oportunidad continúa siendo limitada.
La Organización de las Naciones Unidas (ONU) definió para este año el lema “Competencias para un futuro común”, destacando la importancia de desarrollar habilidades digitales, inteligencia artificial, competencias verdes y capacidades socioemocionales para enfrentar los desafíos del empleo del futuro.
En Chile, el panorama es especialmente complejo. El desempleo juvenil bordea el 25% durante el primer semestre de este año y alcanza cerca del 28% en mujeres jóvenes. Aunque no existen estadísticas oficiales sobre personas con discapacidad, Fundación TACAL advierte que la realidad es aún más crítica debido a las barreras de acceso a la formación y al empleo.
Capacitación: la llave para la inclusión laboral
La presidenta de Fundación TACAL, Andrea Zondek, afirmó que la capacitación debe dejar de entenderse como un beneficio y transformarse en una política estratégica de desarrollo.
“Si en Chile las personas con discapacidad no tienen el derecho a capacitarse, lo más probable es que sean cesantes y dependientes de un Estado subsidiario de por vida”, señaló.
La organización advierte que el desafío será aún mayor considerando que, según proyecciones internacionales, cerca del 22% de los empleos cambiará hacia 2030 producto de la transformación tecnológica, mientras que aproximadamente el 40% de las habilidades actuales quedará obsoleto.
En este contexto, Fundación TACAL destaca el rol que cumple la educación técnico-profesional como una de las principales puertas de entrada al mundo laboral para jóvenes con discapacidad. Actualmente, más del 80% de los establecimientos técnico-profesionales están adscritos al Programa de Integración Escolar (PIE), y en 2024 la matrícula de estudiantes con discapacidad en esta modalidad alcanzó el 15,36%, muy por encima del 9,89% registrado en la educación media científico-humanista.
Incluir no es cumplir una cuota
Para Fundación TACAL, la inclusión laboral no puede limitarse al cumplimiento de la Ley de Inclusión, sino que debe convertirse en una estrategia que fortalezca la productividad, la innovación y la diversidad dentro de las organizaciones.
“Tenemos la convicción de que un país que se desarrolla forma a sus trabajadores para que realmente puedan participar del crecimiento económico y construir autonomía”, sostuvo Andrea Zondek.
La presidenta agregó que el trabajo de la fundación apunta a acompañar a empresas de todos los tamaños para que desarrollen procesos de inclusión sostenibles.
“Estamos trabajando con grandes, medianas y pequeñas empresas para que la inclusión sea de calidad y no solo una respuesta a una obligación legal. La verdadera transformación ocurre cuando los equipos incorporan la diversidad como un valor permanente y no como una cuota que cumplir”, concluyó.
Sobre Fundación TACAL
Fundación TACAL es una organización sin fines de lucro que desde hace 40 años promueve la inclusión laboral y social de personas con discapacidad. A través de programas de capacitación, intermediación laboral, acompañamiento a empresas y acciones de sensibilización, ha contribuido a que más de 3.000 personas accedan a empleos con contrato indefinido, impulsando oportunidades reales de autonomía, participación y desarrollo.
