La Red INSA Chile expondrá en España su experiencia de trabajo conjunto para promover la asistencia y proteger las trayectorias educativas.
Una delegación de Red INSA Chile presentará en España la experiencia de trabajo colaborativo que impulsa el país para enfrentar el ausentismo escolar y fortalecer la asistencia de niñas, niños y jóvenes. La propuesta se expondrá el 2 de octubre en la Conferencia Internacional INSA 2026, en Alicante, ante especialistas y representantes de más de 20 países.
El encuentro reunirá experiencias de países como Alemania, Australia, Canadá, Estados Unidos, Finlandia, Japón, Noruega, Nueva Zelanda, Países Bajos, Reino Unido, Suecia y Tanzania, entre otros. La delegación chilena participará en un intercambio centrado en estrategias para mejorar la asistencia y evitar interrupciones en las trayectorias educativas.
Durante la conferencia, María de la Luz González, Yanira Alée y Yalí Horta, de Fundación Educacional Oportunidad, junto con Rebeca Molina, de Fundación Presente, abordarán el trabajo desarrollado por Red INSA Chile y los desafíos que plantea esta alianza entre distintas instituciones.
Una red para abordar el ausentismo
Red INSA Chile nació en 2023 con el objetivo de promover la asistencia escolar y proteger las trayectorias educativas. La alianza reúne a instituciones del sector público, la academia y la sociedad civil.
Además de Fundación Educacional Oportunidad y Fundación Presente, participan el Ministerio de Educación, el CIAE de la Universidad de Chile, las fundaciones Belén Educa y Arauco, y las corporaciones Bien Público y Emprender.
La red busca generar una respuesta coordinada frente a un fenómeno que requiere analizar múltiples factores y conectar las capacidades de distintos actores. Su experiencia chilena será compartida en Alicante como parte del intercambio internacional promovido por INSA.
La colaboración como eje
La directora ejecutiva de Fundación Educacional Oportunidad, María de la Luz González, destaca que la experiencia chilena parte de la coordinación entre instituciones.
“Lo que llevamos a España es la convicción de que mejorar la asistencia requiere que el Estado, las comunidades educativas, la academia y la sociedad civil compartan evidencia, coordinen sus acciones y aprendan unos de otros. Ese es el camino que Red INSA Chile ha comenzado a recorrer y que queremos compartir con otros países”, explicó.
Para la directora ejecutiva de Fundación Presente, Rebeca Molina, uno de los principales aprendizajes de la red ha sido reconocer que cada institución observa una dimensión distinta del problema.
“El principal aprendizaje de la red es que cada actor observa una parte distinta del problema y aporta capacidades diferentes para enfrentarlo. Al conectar ese conocimiento, podemos pasar de esfuerzos dispersos a respuestas más coherentes, que consideren la realidad de las escuelas y las familias. Ese trabajo colaborativo es el aporte que queremos presentar en la conferencia”, afirmó.
Compartir aprendizajes y nuevas soluciones
La participación chilena también busca abrir un espacio para contrastar la experiencia local con iniciativas implementadas en otros países. El objetivo es intercambiar aprendizajes, identificar prácticas que puedan adaptarse al contexto nacional y fortalecer el trabajo de la red.
“Participar en esta conferencia nos permitirá poner en circulación lo aprendido en Chile y contrastarlo con experiencias de más de 20 países. Queremos compartir lo que ha funcionado, conocer otras respuestas y volver con nuevas ideas que nos ayuden a fortalecer el trabajo de la red”, sostuvo Yalí Horta, coordinadora de Red INSA Chile y miembro del equipo ejecutivo de Red INSA Internacional.
La delegación chilena espera que este intercambio contribuya a fortalecer las estrategias de asistencia escolar y generar nuevas herramientas para las comunidades educativas, a partir del diálogo entre instituciones y experiencias de distintos países.
La Conferencia Internacional INSA 2026 se realizará el 2 de octubre en Alicante, España, y reunirá a representantes internacionales para abordar distintos desafíos vinculados a la asistencia y las trayectorias educativas.
