El III Congreso Comunal de Educación Inclusiva reunió a estudiantes, especialistas y comunidades educativas para abordar neurodivergencia, inclusión y aprendizaje sin barreras.

Estudiantes, especialistas y representantes de comunidades educativas participaron en el III Congreso Comunal de Educación Inclusiva de La Florida, una jornada realizada en el Teatro Municipal que abrió un espacio de reflexión y aprendizaje sobre neurodivergencia, inclusión y Diseño Universal para el Aprendizaje.

El encuentro permitió compartir experiencias, conocer nuevas herramientas y acercar a las comunidades educativas a especialistas vinculados con la inclusión. La jornada también buscó fortalecer una mirada común sobre los desafíos que enfrentan los establecimientos para generar espacios educativos seguros y adecuados a la diversidad de sus estudiantes.

La actividad forma parte del Plan Anual de Inclusión 2026 de La Florida, iniciativa que busca orientar el trabajo comunal hacia la eliminación de barreras de aprendizaje y una respuesta más efectiva a las distintas necesidades de niños, niñas y jóvenes.

Una política comunal de inclusión

En los últimos años, la comuna ha impulsado distintas iniciativas a través de la Corporación Municipal de Educación, Salud y Atención de Menores de La Florida (Comudef). Entre ellas se encuentra el fortalecimiento del Programa de Integración Escolar (PIE), junto con la implementación de Salas de Contención Emocional y Habilitación TEA.

A estas acciones se suman capacitaciones especializadas para los equipos de los establecimientos educacionales, orientadas a entregar mayores herramientas para abordar las distintas realidades del estudiantado.

La comuna también incorporó la equinoterapia como estrategia complementaria, con el objetivo de potenciar habilidades psicomotrices, cognitivas y afectivas.

Durante el congreso, el alcalde de La Florida, Daniel Reyes, destacó la importancia de generar herramientas concretas para las comunidades educativas.

“Incluir se trata precisamente de que nadie se quede atrás, por eso, nos llena de orgullo realizar este tercer Congreso Comunal de Educación Inclusiva, un espacio fundamental para entregar herramientas concretas y especializadas a nuestras comunidades educativas”, señaló.

El jefe comunal agregó que la preparación de profesores, profesionales y asistentes de la educación constituye un compromiso permanente con los estudiantes. “Detrás de cada cifra y de cada programa hay un niño o niña que necesita sentirse parte de su colegio”, afirmó.

Más establecimientos y nuevos espacios

El secretario general de Comudef, Cristóbal Muñoz, destacó que la inclusión forma parte de una política local que se ha desarrollado de manera sostenida y que combina distintas iniciativas en educación.

En esa línea, explicó que durante 2026 el Programa de Integración Escolar incorporó dos nuevos establecimientos: Los Cerezos y Andrés Bello.

Muñoz también señaló que las 19 Salas TEA de la red comunal serán entregadas al SLEP el 31 de diciembre de 2026, como parte del proceso de transición del sistema educativo.

“Desde el trabajo que nos ha encomendado el alcalde, hemos avanzado en una política local durante años, de manera sostenida, donde hemos trabajado en distintos programas que van de la mano con la inclusión”, sostuvo.

El secretario general de Comudef también valoró el aporte de la equinoterapia y de instancias como el Congreso Comunal de Educación Inclusiva, que permiten compartir conocimientos y experiencias entre los equipos de educación y salud.

Espacios educativos seguros e inclusivos

El congreso puso nuevamente en el centro la necesidad de que la inclusión se entienda como un proceso continuo y colaborativo, que involucra a estudiantes, docentes, profesionales, asistentes de la educación y familias.

Las exposiciones y experiencias compartidas durante la jornada buscaron fortalecer las herramientas de las comunidades educativas para abordar la neurodivergencia y avanzar hacia espacios de aprendizaje más seguros, accesibles e inclusivos.

De esta manera, La Florida continúa desarrollando acciones vinculadas con la inclusión educativa, combinando capacitación, acompañamiento especializado y nuevas estrategias de apoyo para responder a la diversidad presente en sus establecimientos.