La iniciativa “Jugar Juntos” se implementará en establecimientos de tres Servicios Locales de Educación Pública de la RM y La Araucanía.
Fortalecer la convivencia escolar y el bienestar socioemocional de niños, niñas y adolescentes es el objetivo de “Jugar Juntos”, el nuevo proyecto desarrollado por UNICEF y Fundación Kiri. La iniciativa llegará a establecimientos de tres Servicios Locales de Educación Pública (SLEP) de las regiones Metropolitana y La Araucanía, donde incorporará estrategias pedagógicas basadas en el juego, el movimiento y la participación activa para fortalecer los aprendizajes y mejorar la convivencia en comunidades educativas de alta vulnerabilidad.
El programa busca integrar el bienestar como parte de la vida cotidiana de las escuelas, promoviendo herramientas prácticas y sostenibles que permitan a docentes y estudiantes construir ambientes más inclusivos, colaborativos y respetuosos.
El juego como herramienta para mejorar la convivencia escolar
“Jugar Juntos” nace en un contexto en que diversos estudios evidencian importantes desafíos para el bienestar integral de la niñez. Actualmente, solo tres de cada diez niños, niñas y adolescentes cumplen con los niveles de actividad física recomendados, mientras persisten brechas en participación estudiantil, expresión emocional y convivencia escolar.
Frente a este escenario, el proyecto propone incorporar pequeñas experiencias de juego, movimiento y aprendizaje socioemocional dentro de la jornada escolar, tanto en el aula como en los recreos y otros espacios cotidianos.
La directora ejecutiva de Fundación Kiri, Florencia Álamos, destacó que el bienestar debe convertirse en un eje central del proceso educativo.
“El bienestar no puede ser un objetivo secundario dentro de la escuela; debe convertirse en una condición para que el aprendizaje ocurra. Pequeñas prácticas cotidianas, como el juego, el movimiento y la participación activa de los estudiantes, pueden generar cambios profundos en la convivencia escolar”, señaló.
Añadió que el propósito es que estas herramientas permanezcan instaladas en las comunidades educativas una vez finalizado el proyecto.
Estrategias con respaldo internacional
Uno de los principales componentes de la iniciativa será la implementación de SEL Kernels, estrategias pedagógicas breves basadas en evidencia científica y desarrolladas por investigadores del Laboratorio de Enfoques Ecológicos para el Aprendizaje Socioemocional de la Universidad de Harvard.
Fundación Kiri adaptó este modelo al contexto chileno, integrándolo con metodologías propias que fomentan el desarrollo socioemocional, la participación, el juego y el movimiento, tanto en talleres específicos como robótica, como también en asignaturas tradicionales como lenguaje, matemáticas y educación física.
Para Daniela Tejada, oficial de Educación de UNICEF, transformar la convivencia escolar requiere fortalecer las relaciones que se construyen diariamente al interior de las escuelas.
“La convivencia educativa y el desarrollo socioemocional requieren transformar las relaciones cotidianas entre estudiantes y docentes. El juego y las experiencias compartidas permiten fortalecer vínculos, promover el respeto, resolver diferencias de manera positiva y disfrutar aprendiendo juntos”, explicó.
Capacitación docente y fortalecimiento de las comunidades educativas
Además del trabajo con estudiantes, el proyecto contempla capacitación y acompañamiento a docentes, fortalecimiento de equipos directivos y espacios de participación para las comunidades educativas, entendiendo que el bienestar debe construirse de manera colaborativa.
La iniciativa se desarrollará hasta enero de 2027 en establecimientos pertenecientes a los SLEP Costa Araucanía, Los Parques y Santa Corina, priorizando escuelas que enfrentan mayores condiciones de vulnerabilidad social y educativa.
UNICEF acompañará técnica y estratégicamente el proyecto, promoviendo la generación de evidencia y aprendizajes que contribuyan al fortalecimiento de las políticas públicas en materia de bienestar, convivencia escolar y participación estudiantil.
Con “Jugar Juntos”, UNICEF y Fundación Kiri buscan demostrar que incorporar el juego, el movimiento y el aprendizaje socioemocional en la rutina escolar puede transformar la convivencia y favorecer mejores oportunidades de aprendizaje para miles de estudiantes de la educación pública.
