El ministro de Educación, Nicolás Cataldo, destacó los resultados del Simce y que el sistema escolar logró recuperar aprendizajes tras la pandemia y avanzar en la protección de las trayectorias educativas, consolidando mejoras que se venían registrando desde 2023.
Los resultados del Simce 2025 confirman que el sistema educativo chileno consolida la recuperación de aprendizajes tras la pandemia y alcanza nuevamente niveles prepandemia, especialmente en enseñanza media. Así lo informaron el ministro de Educación, Nicolás Cataldo, y el secretario ejecutivo de la Agencia de Calidad de la Educación, Gino Cortez, al presentar los resultados de las evaluaciones de Lectura y Matemática en 4° y 8° básico, y II medio.
Durante la entrega de los resultados, el ministro destacó que el sistema educativo logró enfrentar con éxito uno de los desafíos más complejos de las últimas décadas. “Durante nuestra gestión no solo recuperamos aprendizajes y protegimos trayectorias educativas, sino que también logramos avanzar de manera resiliente”, afirmó Cataldo, subrayando que el país ha logrado sostener la mejora en los indicadores educativos tras el impacto de la pandemia.
El secretario de Estado agregó que la educación chilena ha demostrado capacidad de recuperación y fortalecimiento institucional, destacando avances en distintos ámbitos del sistema. “Lejos del colapso, la educación chilena post pandemia está logrando mantener a más niños, niñas y jóvenes estudiando, ha fortalecido el marco normativo del nivel parvulario, la educación pública y el desarrollo docente”, señaló.
Cataldo también enfatizó que los avances en aprendizaje y en la protección de las trayectorias educativas han permitido ampliar oportunidades, especialmente para estudiantes provenientes de sectores más vulnerables. En ese sentido, destacó un mayor acceso a la educación superior por parte de estudiantes de los quintiles socioeconómicos más bajos, como parte de un proceso de recuperación que ha involucrado a comunidades educativas de todo el país.
“Chile ha enfrentado con éxito uno de los desafíos sistémicos más significativos en educación, y esperamos que el trabajo conjunto de docentes, estudiantes, familias e instituciones permita seguir avanzando hacia una educación más justa e inclusiva para todos los niños, niñas y jóvenes del país”, agregó el ministro.
Por su parte, Gino Cortez, secretario ejecutivo de la Agencia de Calidad de la Educación, explicó que por tercer año consecutivo los resultados Simce y los Indicadores de Desarrollo Personal y Social (IDPS) se entregan al inicio del año escolar, con el objetivo de que los establecimientos puedan utilizarlos para fortalecer sus estrategias pedagógicas.
“Los resultados del Simce 2025 muestran que el sistema educativo ha logrado recuperar los niveles de aprendizaje previos a la pandemia, especialmente en II medio”, sostuvo Cortez, quien también advirtió que la asignatura de Matemática continúa presentando desafíos a nivel nacional, lo que requerirá reforzar políticas públicas orientadas al desarrollo de habilidades en esta área.
En 4° básico, los estudiantes alcanzaron un promedio de 276 puntos en Lectura y 262 en Matemática, cifras que representan una disminución de dos puntos respecto a 2024, variación que no es considerada estadísticamente significativa, por lo que se interpreta como una estabilización del proceso de mejora iniciado en los años anteriores.
En relación con las brechas de género, en Matemática los hombres alcanzaron 269 puntos promedio, mientras que las mujeres obtuvieron 254, lo que representa una diferencia de 15 puntos a favor de los hombres. En Lectura, en cambio, las mujeres obtuvieron mejores resultados, con un promedio de 279 puntos frente a 274 de los hombres, marcando una diferencia de cinco puntos a su favor.
Los resultados también muestran que los grupos socioeconómicos no registran cambios significativos respecto al año anterior, aunque se observa una leve reducción en la brecha entre estudiantes de nivel socioeconómico alto y bajo en ambas asignaturas, lo que refuerza la tendencia hacia una mayor equidad en los aprendizajes.
En conjunto, los resultados del Simce 2025 consolidan la recuperación del sistema educativo chileno tras la crisis provocada por la pandemia, mostrando señales de estabilización en los niveles evaluados y confirmando el esfuerzo sostenido de docentes, estudiantes, familias y comunidades educativas por fortalecer los aprendizajes y las trayectorias escolares en todo el país.
