Con un exitoso lanzamiento de globo estratosférico, estudiantes del Liceo Bicentenario Santa Teresa de Los Andes lograron registrar la curvatura de la Tierra y recolectar datos ambientales a más de 30 mil metros de altura, en un destacado proyecto científico escolar.
Registrar imágenes de la curvatura de la Tierra y obtener datos ambientales en la estratósfera fue el ambicioso desafío que concretó un grupo de estudiantes del Liceo Bicentenario Santa Teresa de Los Andes, a través del proyecto científico escolar STAX3PLORER, una iniciativa que unió ciencia, tecnología, innovación y trabajo colaborativo.
El proyecto fue desarrollado durante cerca de un año de trabajo por siete estudiantes del establecimiento, quienes protagonizaron un inédito lanzamiento de globo estratosférico, logrando no solo alcanzar más de 30 mil metros de altura, sino también recuperar exitosamente la cápsula y todo el material científico tras su aterrizaje.
El objetivo principal de STAX3PLORER fue capturar imágenes de la curvatura terrestre y medir variables ambientales como temperatura, presión y humedad en condiciones extremas. Para ello, el equipo diseñó y construyó un sistema completo compuesto por un globo de látex y caucho natural, una cápsula instrumentada y un sistema de descenso con paracaídas, desarrollado íntegramente por los estudiantes.
El lanzamiento se realizó el viernes 16 de enero, a las 08:10 horas, desde un sector rural de la comuna de Melipilla, luego de obtener la autorización de la Dirección General de Aeronáutica Civil (DGAC). El vuelo tuvo una duración total de 2 horas y 25 minutos, alcanzó la estratósfera y finalizó con el aterrizaje de la carga útil en una zona de cerros de la comuna de Alhué, donde fue recuperada tras varias horas de búsqueda.
El equipo estuvo integrado por Matilde Toro, Gabriel Maúlen, Joaquín Gutiérrez, Alonso Osorio, Victoria Henríquez, Paulina López y Franco Rodríguez, bajo la guía del profesor de Matemáticas Pablo Pailamilla y con el apoyo del docente Javier Corvalán, quienes acompañaron el proceso técnico y pedagógico del proyecto.
El trabajo se organizó en áreas como construcción, electrónica, logística, registro audiovisual, financiamiento y difusión, replicando un modelo de investigación científica real. La carga útil, con un peso aproximado de 1.700 gramos, incluyó dos cámaras de acción, sistemas de posicionamiento GPS satelital, tecnología LoRa para seguimiento redundante, sensores ambientales, un microcontrolador Arduino Nano y una batería de alimentación, permitiendo documentar el vuelo y asegurar la recuperación del experimento.
Actualmente, el equipo se encuentra en la fase de análisis de datos y material audiovisual, con el objetivo de difundir los resultados y motivar a otras comunidades educativas a desarrollar proyectos científicos escolares que trasciendan el aula y acerquen la investigación y la exploración científica a las y los estudiantes.
