Resultados PAES 2025 confirman avance de la Educación Pública, reducción de brechas socioeconómicas y fuerte alza de puntajes en estudiantes de menores ingresos
Los resultados de la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) 2025 entregan señales contundentes de recuperación y fortalecimiento de la Educación Pública en Chile. Las cifras muestran un repunte significativo en los aprendizajes, especialmente en estudiantes de menores ingresos, y consolidan el rol de los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP) tras el retorno a la presencialidad.
Los datos evidencian avances concretos en equidad educativa, calidad del aprendizaje y desempeño académico, confirmando una tendencia positiva a nivel nacional.
Salto histórico en estudiantes del quintil de menores ingresos
Uno de los resultados más destacados de la PAES 2025 es el avance sin precedentes de los estudiantes pertenecientes al quintil de menores ingresos.
La cantidad de alumnos de este grupo que alcanzó puntajes ubicados en el 25% superior a nivel nacional se sextuplicó desde el retorno a la presencialidad, marcando un hito en materia de equidad.
La evolución da cuenta de este progreso:
-
2016: 739 estudiantes destacados.
-
2022: 1.018 estudiantes destacados.
-
2025: máximo histórico con 6.186 estudiantes.
Este crecimiento refleja un impacto directo en la reducción de brechas socioeconómicas y un mayor acceso a oportunidades de educación superior para jóvenes en contextos de vulnerabilidad.
4 de cada 5 SLEP mejoran sus puntajes en la PAES 2025
El desempeño de los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP) también muestra resultados alentadores. Cuatro de cada cinco SLEP lograron incrementar sus puntajes promedio en las pruebas de Competencia Lectora y Matemática respecto del periodo anterior.
Mientras la variación promedio nacional registró un alza de 9 puntos, 22 de los 26 SLEP en régimen evidenciaron mejoras sostenidas, consolidando el modelo de educación pública territorial.
Alza sostenida en los puntajes promedio nacionales
Los resultados generales de la PAES 2025 confirman un avance consistente en el desempeño académico. En solo dos años, el puntaje promedio de las pruebas obligatorias de Competencia Lectora y Competencia Matemática 1 aumentó 19 puntos.
Al comparar las rendiciones de 2025 y 2024, se observan los siguientes incrementos:
-
Matemática M1 y M2: alza de 6 puntos en el puntaje promedio.
-
Competencia Lectora: aumento de 13 puntos.
-
Historia y Ciencias Sociales: incremento de 9 puntos.
Estos resultados refuerzan la idea de una recuperación sostenida de los aprendizajes y un fortalecimiento del sistema de Educación Pública, con impactos positivos tanto a nivel académico como social.
