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Hasta el 18 de junio pueden postular todas las organizaciones públicas y privadas que destaquen en el desarrollo de programas según las siete categorías: educación formal, formación para el empleo, educación inicial e intervención temprana, educación no formal, educación digital, aprendizaje permanente y educación en situaciones de emergencias.
Con el fin de visibilizar iniciativas que buscan la inclusión de personas con discapacidad, Zero Project lanzó recientemente una nueva convocatoria sobre educación inclusiva y TICS. En ese sentido, se hace un hace un llamado a soluciones inclusivas, innovadoras y replicables de todo el mundo para que presenten sus proyectos o iniciativas, que se evaluarán en un proceso con diversas etapas que durará varios meses.
Zero Project todos los años organiza una gran premiación en Viena, para reconocer a las iniciativas internacionales, sumado a ello el próximo año se realizará la premiación iberoamericana en Chile, debido a los amplios avances en materia de inclusión. “El artículo 24 de la CDPD de la ONU enfatiza en que las personas con discapacidad tienen derecho a la educación y al aprendizaje durante toda la vida, sin discriminación y sobre la base de la igualdad de oportunidades, es por eso que hacemos un llamado a valorar las iniciativas o programas que apuntan en esa dirección, ya que somos testigos de que las personas con discapacidad tienen niveles más bajos de escolarización, lo cual repercute en su futuro. Ocuparnos de ese aspecto, es esencial para construir una sociedad más justa e inclusiva”, señala María Ignacia Rodriguez, coordinadora de Zero Project Latinoamérica.
Cabe destacar que en la edición anterior durante el ciclo vida independiente y participación política fueron galardonados 71 iniciativas de 38 países, de los cuales 10 corresponden a proyectos iberoamericanos, donde destacaron tres proyectos chilenos: el servicio de interpretación de lengua de señas del Servicio Electoral (Servel), el programa de atención y cuidado a personas mayores “Plan 80” de la Municipalidad de Cerro Navia y el programa RED: Emprendedores con Discapacidad de la Fundación Vida Independiente.
Las siete categorías para participar en el nuevo ciclo educación inclusiva son:
1. Educación formal: Educación inicial, secundaria y universitaria impartida en un ambiente formal. Caracterizada por un plan de estudios y una certificación de finalización reconocida y emitida por una entidad autorizada.
2. Formación para el empleo: Esto incluye formación técnica para un oficio o profesión específica con capacitación en el trabajo. Y, a menudo, algún estudio complementario, y estudios continuos para aquellos que ya están en oficios o profesiones establecidas.
3. Educación Inicial e Intervención Temprana: Alentamos las nominaciones sobre apoyo y educación para niños de hasta 6 años con retrasos en el desarrollo o discapacidad incluidas prácticas. Y políticas sobre educación preescolar basadas en jugar y cantar. Así como actividades prácticas como dibujar y pintar.
4. Educación no formal: Se refiere a la educación estructurada y planificada que tiene lugar fuera de los sistemas formales. Orientada a personas de todas las edades. Algunos métodos en los que se imparte la educación no formal pueden ser el aprendizaje a través del arte. La danza, la música, el deporte y las aplicaciones educativas.
5. Aprendizaje Digital: Los últimos años han sido claves en el avance tecnológico. Donde se han impulsado diferentes cursos, programas e iniciativas enfocadas en el desarrollo personas con discapacidad. Para que puedan acceder a una educación de calidad, ya sea en línea o en un salón de clases.
6. Aprendizaje permanente: Buscamos modelos que ayuden a las personas con discapacidad a obtener todas las formas de educación fuera de los pasos de educación formal en todas sus etapas.
7. Educación en Emergencias: Las guerras, las epidemias y los desastres naturales afectan a todos, pero especialmente a los niños con discapacidad. Por eso alentamos la nominación de prácticas que han permitido brindar una educación adaptativa, inclusiva y resiliente durante las crisis.
